中國(guó)科學(xué)院廣州化學(xué)研究所
化學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士、博士學(xué)位基本要求
（2015年12月）
第一部分 學(xué)科概況和發(fā)展趨勢(shì)
化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)和理論并重、實(shí)用性和創(chuàng)造性并舉的學(xué)科，與生命科學(xué)、材料科學(xué)和能源環(huán)境等密切相關(guān)，對(duì)于人類社會(huì)的發(fā)展具有極其重要的指導(dǎo)意義。
傳統(tǒng)意義上的化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性能及相互轉(zhuǎn)化。21世紀(jì)的化學(xué)研究對(duì)象已經(jīng)擴(kuò)展到分子以上層次，包括超分子、納米尺度分子聚集體直至分子器件等復(fù)雜分子體系。化學(xué)在近兩個(gè)世紀(jì)的發(fā)展中逐漸形成了自身的學(xué)科分工。根據(jù)其研究對(duì)象和任務(wù)，化學(xué)分為無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、高分子化學(xué)與物理、化學(xué)生物學(xué)等各具特色的學(xué)科方向以及與物理學(xué)、生命科學(xué)、信息科學(xué)、材料科學(xué)、能源科學(xué)以及環(huán)境與生態(tài)科學(xué)等相關(guān)學(xué)科的交叉融合學(xué)科。
中國(guó)科學(xué)院廣州化學(xué)研究所（簡(jiǎn)稱“廣州化學(xué)所”）化學(xué)一級(jí)學(xué)科始于上世紀(jì)七十年代，已有30余年的科研實(shí)踐和研究生培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，具有較為深厚的歷史積淀，屬國(guó)家首批博士、碩士學(xué)位一級(jí)學(xué)科學(xué)位授予點(diǎn)。
化學(xué)學(xué)科發(fā)展已經(jīng)到了從定性到定量、從宏觀到微觀、從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)、從描述到推理、從分化到綜合的階段。根據(jù)化學(xué)研究的對(duì)象不同，廣州化學(xué)所化學(xué)一級(jí)學(xué)科主要分為有機(jī)化學(xué)和高分子化學(xué)與物理兩個(gè)二級(jí)學(xué)科。化學(xué)一級(jí)學(xué)科的建設(shè)和良好發(fā)展為廣州化學(xué)所的發(fā)展搭建了極為廣闊的發(fā)展平臺(tái)，這對(duì)化學(xué)學(xué)科的發(fā)展及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展將產(chǎn)生重要的影響和推動(dòng)作用。隨著化學(xué)理論的發(fā)展及高速計(jì)算機(jī)等新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，化學(xué)工作者的研究興趣得到極大地拓展，研究?jī)?nèi)容極大豐富，研究手段日益多樣。廣州化學(xué)所充分利用中國(guó)科學(xué)院的科研優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)突出“創(chuàng)新”與“質(zhì)量”兩大主題，努力培養(yǎng)一大批高層次、高素質(zhì)、多樣性、創(chuàng)新型和國(guó)際化的拔尖應(yīng)用人才，產(chǎn)生一批具有國(guó)內(nèi)外先進(jìn)水平的科研成果，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才資源和智力支持。
第二部分 碩士學(xué)位的基本要求
一、獲本學(xué)科碩士學(xué)位應(yīng)掌握的基本知識(shí)
化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)和理論并重的學(xué)科，除掌握?qǐng)?jiān)實(shí)寬廣的化學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)外，還要注重合成、制備技能的培養(yǎng)和表征、研究方法的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。因此需要在掌握化學(xué)核心課程的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地掌握某特定化學(xué)學(xué)科方向的專門知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，包括理論體系、合成技術(shù)、性能表征和專門研究方法，了解其現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。
二、獲本學(xué)科碩士學(xué)位應(yīng)具備的基本學(xué)術(shù)素質(zhì)
1. 對(duì)化學(xué)研究懷有濃厚的興趣，具備本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀和動(dòng)態(tài)，具有廣闊的學(xué)科視野、豐富的想象力以及獻(xiàn)身化學(xué)科學(xué)事業(yè)的精神。
2．堅(jiān)持實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)風(fēng)，自覺維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，充分尊重他人的辛勤勞動(dòng)、研究成果和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。嚴(yán)格遵守國(guó)家的法律法規(guī)及相關(guān)規(guī)章制度，以堅(jiān)守學(xué)術(shù)道德為己任。對(duì)學(xué)位論文和其他自主發(fā)表的科研成果獨(dú)立承擔(dān)法律責(zé)任。
3．掌握本學(xué)科方向的基本實(shí)驗(yàn)操作技能，具有簡(jiǎn)單分析問題、解決問題的能力和多角度、批判性思維能力。具有能夠使用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代科技手段快速獲取科研信息的能力和使用英語進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的能力。
三、獲本學(xué)科碩士學(xué)位應(yīng)具備的基本學(xué)術(shù)能力
1．獲取知識(shí)的能力
碩士生需從不同渠道、以不同方式獲得新知識(shí)，不斷滿足自己學(xué)習(xí)和科研的需求，促進(jìn)自我發(fā)展和完善。在信息化社會(huì)中，獲取知識(shí)的能力還應(yīng)包括一定的鑒別能力。
碩士生獲取所需知識(shí)，要以較好的理解和接受能力為前提，不應(yīng)是被動(dòng)地接受知識(shí)；要主動(dòng)地學(xué)會(huì)如何在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，掌握自主獲取知識(shí)的方法，培養(yǎng)自主更新知識(shí)的能力。
獲取知識(shí)能力是碩士生向更高層次能力發(fā)展的基本條件和基礎(chǔ)。碩士生應(yīng)充分利用本研究領(lǐng)域開設(shè)的專業(yè)課程，制定個(gè)人學(xué)習(xí)和研究計(jì)劃，通過撰寫經(jīng)典文獻(xiàn)閱讀報(bào)告等培養(yǎng)環(huán)節(jié)強(qiáng)化獲取新知識(shí)的能力。
2. 科學(xué)研究能力
本學(xué)科碩士生應(yīng)具有較為獨(dú)立的科學(xué)研究能力。這些能力包括：發(fā)現(xiàn)問題的能力；基本的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力；設(shè)計(jì)并開展重復(fù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ粚?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理及結(jié)果分析能力等。
科學(xué)研究能力是碩士生最終學(xué)術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)之一。碩士生教育就是以培養(yǎng)研究生的研究能力為主要目標(biāo)的教育。研究能力的本質(zhì)實(shí)際是發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題的能力，是一種可遷移的、更高層次的自我提高和發(fā)展的能力。
碩士生的研究能力必須通過系統(tǒng)、全面的研究訓(xùn)練才能得到培養(yǎng)。包括如何發(fā)現(xiàn)和提出問題、如何收集和分析資料、如何進(jìn)行文獻(xiàn)綜述、如何撰寫學(xué)術(shù)和學(xué)位論文等。通過專業(yè)課和研討班等課程學(xué)習(xí)在一定程度上也是培養(yǎng)碩士生科研能力不可或缺的手段。
3．實(shí)踐能力
實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力是本學(xué)科碩士生實(shí)踐能力的具體體現(xiàn)。碩士生必須具備在實(shí)驗(yàn)室工作的技術(shù)能力。碩士生應(yīng)該掌握與研究課題相關(guān)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，包括對(duì)這些技術(shù)的原理、實(shí)驗(yàn)中使用的必要儀器設(shè)備的構(gòu)造原理和對(duì)實(shí)驗(yàn)中的質(zhì)量控制的良好的理解，使其對(duì)實(shí)驗(yàn)室的技術(shù)有足夠的自信并擁有一定的技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)可以在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)與人合作的能力。技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力和應(yīng)變能力是開展獨(dú)立研究所必備的素質(zhì)。另外，良好的實(shí)踐技能還會(huì)節(jié)省實(shí)驗(yàn)成本，提高實(shí)驗(yàn)效益。
本學(xué)科碩士生實(shí)踐能力培養(yǎng)一方面可以通過加強(qiáng)課程學(xué)習(xí)的實(shí)踐功能來實(shí)現(xiàn)。課程內(nèi)容做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，要求碩士生以撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告、文獻(xiàn)綜述報(bào)告等形式加強(qiáng)過程考核等。另一方面也可以通過實(shí)驗(yàn)室輪訓(xùn)等特色培養(yǎng)環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)。
4．學(xué)術(shù)交流能力
熟練地進(jìn)行學(xué)術(shù)交流是本學(xué)科碩士生的基本能力之一。學(xué)術(shù)交流能力一般包括書面交流(條理清楚的寫作)和口頭交流(邏輯性強(qiáng)的報(bào)告等)兩種。
本學(xué)科碩士生不僅需要具備一定的研究能力，而且還需具備將自己的研究成果順利表達(dá)的能力。即能以口頭或書面的形式展示其學(xué)術(shù)專長(zhǎng)的學(xué)術(shù)交流能力。在學(xué)期間，每位碩士生必須參加一定次數(shù)的學(xué)術(shù)報(bào)告，并要在學(xué)校、學(xué)院或?qū)嶒?yàn)室范圍內(nèi)公開做一次以上的學(xué)術(shù)報(bào)告。導(dǎo)師應(yīng)支持研究生參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議。另外，通過定期的組會(huì)和研討會(huì)，要求研究生定期做學(xué)位論文進(jìn)展報(bào)告，努力提高碩士生的學(xué)術(shù)交流能力。
四、學(xué)位論文基本要求
1．規(guī)范性要求
本學(xué)科碩士學(xué)位論文形式應(yīng)以研究論文為主，論文一般包括以下部分：
(1)論文題目：應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明扼要地概括和反映出論文的核心內(nèi)容，如題名語意未盡，可加副標(biāo)題。
(2)中英文摘要與關(guān)鍵詞：論文摘要重點(diǎn)概述論文研究的目的、方法、成果和結(jié)論，語言力求精練、準(zhǔn)確，要突出本論文的創(chuàng)造性成果或新見解。
(3)前言或緒論：前言應(yīng)對(duì)論文的背景及工作內(nèi)容作簡(jiǎn)要的說明，要求言簡(jiǎn)意賅。
(4)文獻(xiàn)綜述：是對(duì)本研究領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀的評(píng)述和相關(guān)領(lǐng)域中已有研究成果的介紹。
(5)正文部分：是學(xué)位論文的主體和核心部分，不同學(xué)科專業(yè)和不同的選題可有不同的寫作方式；可以是對(duì)一個(gè)研究問題的實(shí)驗(yàn)方法的詳細(xì)描述、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的說明與討論等；也可以由基于同一研究目的、多篇已發(fā)表系列論文組成。
(6)結(jié)論：是學(xué)位論文最終和總體的結(jié)論，是整篇論文的歸宿。應(yīng)精煉、準(zhǔn)確、完整。著重闡述作者研究的創(chuàng)造性成果及其在本研究領(lǐng)域中的意義，還可進(jìn)一步提出需要討論的問題和建議。
(7)參考文獻(xiàn)：是作者撰寫論文或論著而引用的有關(guān)期刊論文和圖書資料等。凡有引用他人成果之處，均應(yīng)按論文中所引用的順序列于文末。
本學(xué)科碩士論文一般用中文撰寫，論文寫作表達(dá)準(zhǔn)確、條理清楚、層次分明、文字通順、格式規(guī)范、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、圖表規(guī)范、結(jié)論可信。如特需用英文或其他文字撰寫，則論文題目、摘要等必須有中文譯注。學(xué)位論文工作時(shí)間一般應(yīng)不少于一年。
2．質(zhì)量要求
學(xué)位論文是研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)志。而取得創(chuàng)新成果和具備研究能力通常是衡量學(xué)位論文質(zhì)量的兩個(gè)重要指標(biāo)。對(duì)于本學(xué)科碩士生學(xué)位論文，不強(qiáng)制要求碩士生在學(xué)期間取得量化的創(chuàng)新成果，但要求通過考察學(xué)位論文是否讓研究生受到全面系統(tǒng)的研究訓(xùn)練，是否具備研究能力和實(shí)踐能力來考察論文質(zhì)量。可以從以下幾方面要求：對(duì)碩士生學(xué)習(xí)與研究計(jì)劃的審查要重點(diǎn)考查碩士生是否盡早確定研究領(lǐng)域、進(jìn)入研究狀態(tài)；對(duì)碩士生開題報(bào)告的審查要重點(diǎn)考查碩士生的文獻(xiàn)收集、整理、綜述能力和研究設(shè)計(jì)能力；論文答辯要從論文選題與綜述、研究設(shè)計(jì)、論文的邏輯性和規(guī)范性、工作量等方面考查。鼓勵(lì)本學(xué)科碩士生在取得碩士學(xué)位之前，將論文工作中取得的研究發(fā)現(xiàn)以學(xué)術(shù)論文的形式發(fā)表。
第三部分 博士學(xué)位的基本要求
一、獲本學(xué)科博士學(xué)位應(yīng)掌握的基本知識(shí)及結(jié)構(gòu)
化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)和理論并重的學(xué)科，除掌握?qǐng)?jiān)實(shí)寬廣的化學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)外，還要注重合成、制備技能的培養(yǎng)和表征、研究方法的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。因此需要在掌握化學(xué)核心課程的基礎(chǔ)上，深入系統(tǒng)地掌握某特定化學(xué)學(xué)科方向的專門知識(shí)和研究技能，包括理論體系、合成技術(shù)、性質(zhì)(性能)、表征和專門研究方法，了解其現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。
根據(jù)化學(xué)各學(xué)科方向的研究范圍，結(jié)合中國(guó)科學(xué)院的實(shí)際，各學(xué)科方向的博士生應(yīng)掌握如下專業(yè)知識(shí)或?qū)嶒?yàn)知識(shí)：
1.有機(jī)化學(xué):有機(jī)化學(xué)、高等有機(jī)化學(xué)、有機(jī)合成化學(xué)、物理有機(jī)化學(xué)、譜學(xué)分析及實(shí)驗(yàn)、立體化學(xué)、天然有機(jī)化學(xué)、核酸化學(xué)、肽化學(xué)、元素有機(jī)化學(xué)、生物有機(jī)化學(xué)、化學(xué)動(dòng)力學(xué)、計(jì)算有機(jī)化學(xué)、藥物化學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、超分子化學(xué)、有機(jī)材料化學(xué)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、有機(jī)分離技術(shù)、環(huán)境分析化學(xué)、材料分析化學(xué)、藥物與臨床分析等。
2.高分子化學(xué)與物理:高分子合成化學(xué)、高分子物理、高分子結(jié)構(gòu)研究方法、高分子結(jié)構(gòu)與性能、聚合反應(yīng)、高等有機(jī)化學(xué)、有機(jī)結(jié)構(gòu)與反應(yīng)歷程、統(tǒng)計(jì)〈熱）力學(xué)、聚合反應(yīng)動(dòng)力學(xué)及其統(tǒng)計(jì)理論、高分子力學(xué)性能、高分子光化學(xué)、高分子表面與界面化學(xué)、功能高分子、天然高分子、液晶高分子、超分子化學(xué)、聚合物光子學(xué)、高分子流變學(xué)、高分子材料與加工成型、高分子相變和形態(tài)學(xué)、高分子溶液及凝聚態(tài)物理、生物（有機(jī)）化學(xué)、量子化學(xué)等。
二、獲本學(xué)科博士學(xué)位應(yīng)具備的學(xué)術(shù)素質(zhì)
1.熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)，對(duì)化學(xué)研究懷有濃厚的興趣。堅(jiān)持以"嚴(yán)肅、認(rèn)真、誠實(shí)、守信"的精神進(jìn)行科研活動(dòng)，自覺維護(hù)學(xué)術(shù)事業(yè)的神圣性、純潔性與嚴(yán)肅性，具有獻(xiàn)身化學(xué)科學(xué)事業(yè)的職業(yè)理想，主動(dòng)維護(hù)科研集體的榮譽(yù)感。
2.深刻理解與掌握本學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與實(shí)驗(yàn)方法，具備獨(dú)立從事化學(xué)科學(xué)研究的能力。具有物理學(xué)、材料科學(xué)、生命科學(xué)、醫(yī)藥學(xué)、環(huán)境科學(xué)、化學(xué)工程等多學(xué)科視野和廣泛的知識(shí)面以及多角度分析、解決化學(xué)問題的能力。
3.嚴(yán)格遵守國(guó)家的法律法規(guī)及相關(guān)規(guī)章制度，恪守科學(xué)誠信，堅(jiān)守學(xué)術(shù)道德，自覺維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，充分尊重他人的辛勤勞動(dòng)、研究成果和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。以負(fù)責(zé)任的態(tài)度對(duì)待自己的科研成果，對(duì)學(xué)位論文和其他自主發(fā)表的科研成果獨(dú)立承擔(dān)法律責(zé)任。
4.具有能夠使用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代科研手段快速獲取科研信息和使用英語進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的能力、科研團(tuán)隊(duì)合作精神以及能夠勝任今后教學(xué)、科研和技術(shù)開發(fā)等工作的其他能力。
三、獲本學(xué)科博士學(xué)位應(yīng)具備的基本學(xué)術(shù)能力
1．獲取知識(shí)能力
本學(xué)科的博士生應(yīng)掌握學(xué)科學(xué)術(shù)研究前沿動(dòng)態(tài)，獲得的學(xué)科知識(shí)必須達(dá)到專業(yè)化水平。要求博士生能夠通過課程學(xué)習(xí)、自學(xué)、交流和查閱文獻(xiàn)等方式，收集掌握信息，處理分辨信息，并不斷從中獲取最新知識(shí)。
獲取知識(shí)的能力是博士生完成學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)和保證。為提高獲取知識(shí)的能力，要求博士生必須熟悉本學(xué)科的重要科研文獻(xiàn)，并能夠隨時(shí)跟蹤其主要進(jìn)展；對(duì)物理學(xué)、材料科學(xué)、生命科學(xué)、醫(yī)藥學(xué)、環(huán)境科學(xué)、化學(xué)工程等與化學(xué)相關(guān)的學(xué)科有廣泛的了解；必須掌握因特網(wǎng)使用、數(shù)據(jù)庫檢索、數(shù)據(jù)處理等現(xiàn)代信息處理技能；至少掌握一門外國(guó)語，能用英語熟練閱讀本專業(yè)的文獻(xiàn)資料，具有較好的寫作能力和進(jìn)行國(guó)際學(xué)術(shù)交流的能力。
博士生要充分利用培養(yǎng)點(diǎn)提供的有關(guān)文獻(xiàn)檢索、科技論文寫作、專業(yè)英語等相關(guān)課程獲取知識(shí)，為保證博士生科研實(shí)驗(yàn)的連續(xù)性，課程安排在第一學(xué)年，開課形式可以靈活多樣。
2．學(xué)術(shù)鑒別能力
本學(xué)科的博士生應(yīng)具有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)鑒別能力。學(xué)術(shù)鑒別能力主要體現(xiàn)在對(duì)研究問題、研究過程和已發(fā)表研究成果的甄別能力上。它要求博士生具有較寬的學(xué)術(shù)視野和深厚的專業(yè)知識(shí)，具有批判性思考問題的能力和一定的想象力。
本學(xué)科博士生應(yīng)該能從特定學(xué)科領(lǐng)域的文獻(xiàn)中或在已有的實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并通過自行設(shè)計(jì)嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)方案，使問題得以驗(yàn)證和解決。從而使自己在研究過程中獲得新的實(shí)驗(yàn)技能，不斷積累實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)并得到較為系統(tǒng)的科研訓(xùn)練。
鑒別有意義的科學(xué)問題，提出可驗(yàn)證的科學(xué)假說是博士生進(jìn)入科研角色的標(biāo)志。可以通過對(duì)文獻(xiàn)中、工作交流時(shí)出現(xiàn)的學(xué)術(shù)問題進(jìn)行分析，起草研究計(jì)劃、撰寫課題申請(qǐng)報(bào)告，定期對(duì)博士學(xué)位論文研究工作進(jìn)行總結(jié)，并利用參加學(xué)術(shù)會(huì)議等各種交流機(jī)會(huì)與同行進(jìn)行討論等方式提高博士生的學(xué)術(shù)鑒別能力。
3．科學(xué)研究能力
本學(xué)科博士生應(yīng)具有獨(dú)立的科學(xué)研究能力。這些能力包括：發(fā)現(xiàn)問題的能力；設(shè)計(jì)合理實(shí)驗(yàn)方案的能力；高水平的實(shí)驗(yàn)操作能力；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理及結(jié)果分析能力；發(fā)表學(xué)術(shù)成果的能力等。
應(yīng)該能夠在導(dǎo)師的幫助下積極參與研究問題的選擇；至少掌握化學(xué)學(xué)科某一領(lǐng)域的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作技能；能夠?yàn)榻鉀Q某一問題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并克服困難完成實(shí)驗(yàn)；不斷從失敗中學(xué)習(xí)、積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從容面對(duì)同行的質(zhì)疑，最終獲得獨(dú)立的科學(xué)研究能力。
研究能力是一種可遷移的、更高層次的自我提高和發(fā)展的能力，必須通過系統(tǒng)、全面的研究訓(xùn)練才能得到培養(yǎng)。博士生完成博士學(xué)位論文的過程就是其研究能力的訓(xùn)練過程。我所采取開設(shè)特定課程、實(shí)驗(yàn)室短期培訓(xùn)、定期參加實(shí)驗(yàn)室組會(huì)，讓博士生積極參與導(dǎo)師科研課題并允許其獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過撰寫研究計(jì)劃、進(jìn)行論文開題報(bào)告、進(jìn)展報(bào)告，舉行論文預(yù)答辯、答辯會(huì)等形式對(duì)博士生進(jìn)行系統(tǒng)的科研訓(xùn)練。博士生的研究能力訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)貫穿博士生的整個(gè)培養(yǎng)過程。
4.學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力
本學(xué)科博士生應(yīng)具備在自己所從事的研究領(lǐng)域內(nèi)開展創(chuàng)新性思考、創(chuàng)新性研究和取得創(chuàng)新性學(xué)術(shù)成果的能力。創(chuàng)新是本學(xué)科博士生的基本素質(zhì)，也是學(xué)術(shù)追求的最終目標(biāo)。
化學(xué)學(xué)科的學(xué)術(shù)創(chuàng)新可以是新的化學(xué)定律、新的化學(xué)理論、新的化學(xué)反應(yīng)的發(fā)現(xiàn)；新的化合物、新物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)、合成與制造；可以是新的實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)路線、實(shí)驗(yàn)方案的驗(yàn)證與探索；可以是新的實(shí)驗(yàn)設(shè)備或技術(shù)的實(shí)施等等。學(xué)術(shù)創(chuàng)新可以出現(xiàn)在問題設(shè)計(jì)、研究過程和最終研究成果的任何一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力是博士生獲取知識(shí)、學(xué)術(shù)鑒別、學(xué)術(shù)交流以及科學(xué)研究等眾多能力的綜合體現(xiàn)，其能力的培養(yǎng)需要博士生、導(dǎo)師、研究所、學(xué)校等眾多內(nèi)在、外在機(jī)制的聯(lián)合作用。
5.學(xué)術(shù)交流能力
學(xué)術(shù)交流是本學(xué)科博士生發(fā)現(xiàn)問題、開闊視野、獲取知識(shí)、掌握學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài)的重要途徑之一。沒有交流，新的思想就不會(huì)發(fā)展。學(xué)術(shù)交流能力一般包括書面交流〈條理清楚的寫作）和口頭交流〈邏輯性強(qiáng)的報(bào)告等〉兩種。
本學(xué)科博士生應(yīng)能夠在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議上給同行作口頭報(bào)告或提交論文展示自己的研究成果；能夠在實(shí)驗(yàn)室組會(huì)或進(jìn)行研究進(jìn)展匯報(bào)時(shí)，進(jìn)行口頭發(fā)言；能夠申請(qǐng)基金資助，撰寫課題申請(qǐng)報(bào)告；能夠在論文開題報(bào)告、論文答辯過程中回答專家的提問。
熟練地進(jìn)行學(xué)術(shù)交流是本學(xué)科博士生的基本能力之一。本學(xué)科博士生應(yīng)當(dāng)利用各種學(xué)術(shù)交流平臺(tái)表達(dá)學(xué)術(shù)思想、展示學(xué)術(shù)成果。本所鼓勵(lì)博士生在讀期間參加本學(xué)科國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)會(huì)議，并在會(huì)議上作口頭或書面報(bào)告；要求博士生定期參加實(shí)驗(yàn)室組會(huì)、定期向?qū)熥鲗W(xué)位論文進(jìn)展匯報(bào)；要求博士生在讀期間在本學(xué)科高水平的雜志上發(fā)表學(xué)術(shù)論文等形式對(duì)博士生的學(xué)術(shù)交流能力進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練。
6.其他能力
除了上述五個(gè)方面外，本學(xué)科博士生還應(yīng)當(dāng)具備良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和一定的教學(xué)或科研管理方面的職業(yè)發(fā)展能力。
四、學(xué)位論文基本要求
博士生在授予學(xué)位之前都需要提交一篇學(xué)位論文。學(xué)位論文是博士生在導(dǎo)師或?qū)熃M集體指導(dǎo)下，獨(dú)立完成的、系統(tǒng)完整的、有創(chuàng)造性的學(xué)術(shù)論文。學(xué)位論文應(yīng)能反映出博士生已經(jīng)掌握了本學(xué)科寬厚的基礎(chǔ)理論及系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和技能，具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力。
1．選題與綜述的要求
本學(xué)科博士生應(yīng)及早進(jìn)行學(xué)位論文選題工作，選題時(shí)應(yīng)注意結(jié)合本學(xué)科研究特色和指導(dǎo)教師的研究要求，注重前沿性和創(chuàng)新性。博士生可以在查閱文獻(xiàn)、進(jìn)行廣泛的資料調(diào)研基礎(chǔ)上，自主選擇研究課題，也可以在導(dǎo)師承擔(dān)的科研項(xiàng)目中選擇研究課題。選題時(shí)要處理好基礎(chǔ)與應(yīng)用的關(guān)系。可著眼于基礎(chǔ)理論研究，或著眼于應(yīng)用理論的研究，也可將兩者有機(jī)結(jié)合進(jìn)行研究。提倡博士生選擇具有挑戰(zhàn)性和一定難度的論文題目，論文要有研究?jī)r(jià)值和意義，具有前沿性、創(chuàng)新性和可行性。博士生應(yīng)在入學(xué)后第二或第三學(xué)期內(nèi)完成選題，初步確定論文題目，然后在導(dǎo)師指導(dǎo)下擬定論文工作計(jì)劃。
文獻(xiàn)綜述是考查論文前沿性和原創(chuàng)性的基礎(chǔ)，是對(duì)本研究領(lǐng)域已有學(xué)術(shù)成果的總結(jié)、概括和評(píng)價(jià)，并從中尋找自己研究問題與思路的重要環(huán)節(jié)。文獻(xiàn)綜述體現(xiàn)了一位博士生在本學(xué)科的基本素養(yǎng)與能力。優(yōu)秀的文獻(xiàn)綜述應(yīng)當(dāng)做到客觀、準(zhǔn)確、思維細(xì)密，能夠找到已有成果的局限和新的研究熱點(diǎn)，并合理導(dǎo)入自己的研究選題。文獻(xiàn)綜述要注意信息的全面性、代表性，文獻(xiàn)的缺漏和缺乏代表性都會(huì)影響選題的準(zhǔn)確性。
2. 規(guī)范性要求
本學(xué)科博士學(xué)位論文形式應(yīng)以研究論文為主，論文一般包括以下部分：
（1）論文題目：應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明扼要地概括和反映出論文的核心內(nèi)容，如題名語意未盡，可加副標(biāo)題。
（2）中英文摘要與關(guān)鍵詞：論文摘要重點(diǎn)概述論文研究的目的、方法、成果和結(jié)論，語言力求精練、準(zhǔn)確，要突出本論文的創(chuàng)造性成果或新見解。
（3）前言或緒論：前言應(yīng)對(duì)論文的背景及工作內(nèi)容作簡(jiǎn)要的說明，要求言簡(jiǎn)意賅。
（4）文獻(xiàn)綜述：是對(duì)本研究領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀的評(píng)述和相關(guān)領(lǐng)域中已有研究成果的介紹。
（5）正文部分：是學(xué)位論文的主體和核心部分，不同學(xué)科專業(yè)和不同的選題可有不同的寫作方式；可以是對(duì)一個(gè)研究問題的實(shí)驗(yàn)方法的詳細(xì)描述、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的說明與討論等；也可以由基于同一研究目的、多篇已發(fā)表系列論文組成。
（6）結(jié)論：是學(xué)位論文最終和總體的結(jié)論，是整篇論文的歸宿。應(yīng)精煉、準(zhǔn)確、完整。著重闡述作者研究的創(chuàng)造性成果及其在本研究領(lǐng)域中的意義，還可進(jìn)一步提出需要討論的問題和建議。
（7）參考文獻(xiàn)：是作者撰寫論文或論著而引用的有關(guān)期刊論文和圖書資料等。凡有引用他人成果之處，均應(yīng)按論文中所引用的順序列于文末。
本學(xué)科博士學(xué)位論文一般用中文撰寫，論文寫作表達(dá)準(zhǔn)確、條理清楚、層次分明、文字通順、格式規(guī)范、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、圖表規(guī)范、結(jié)論可信。如特需用英文或其他文字撰寫，則論文題目、摘要等必須有中文譯注。學(xué)位論文工作時(shí)間一般應(yīng)不少于兩年。博士學(xué)位論文建議實(shí)行“盲審”，由同行專家按照以上要求評(píng)定是否合格。
3.成果創(chuàng)新性要求
本學(xué)科博士生應(yīng)在畢業(yè)前取得一定的創(chuàng)新性成果。本學(xué)科成果創(chuàng)新性體現(xiàn)在該博士學(xué)位論文探索了有價(jià)值的化學(xué)現(xiàn)象，提出了新的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，創(chuàng)造性地解決了化學(xué)研究中的關(guān)鍵問題；論文中的原始發(fā)現(xiàn)發(fā)表在SCI、EI等檢索的國(guó)際著名刊物上；論文成果被轉(zhuǎn)化并創(chuàng)造了顯著的經(jīng)濟(jì)效益等。本學(xué)科博士生在取得博士學(xué)位之前，應(yīng)有以第一作者的身份在本研究領(lǐng)域國(guó)際國(guó)內(nèi)重要雜志上發(fā)表學(xué)術(shù)論文的經(jīng)歷，具體要求見培養(yǎng)方案。
